四年级下册学生数学手抄报开学的时间马上就要到到来了。大家的手抄报材料是否准备好了呢。四年级下册学生数学手抄报，一起来看看。四年级下册学生数学手抄报一、数学名人名言1) 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博2) 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯3) 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔4) 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德5) 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的.科学均和数学有关。——笛卡儿6) 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德7) 数学是符号加逻辑。——罗素8) 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特9) 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西10) 上帝是一位算术家。——雅克比二、数学谜语1.五角一趟谜底：一元二次(推算法)2.两羊打架谜底：对顶角3.完全合算谜底：绝对值4.勤点钞票谜底：常数(通假法)5.两边清点谜底：分数三、数学家的故事7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越是紧张就越是想不出怎么计算。布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。 ;

首先就是要看看科普类的书，找一些简短但具有代表性的科学小短文。 1.标题的书写文章标题应用较醒目；可用轻松活泼的字体。小标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。2手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。3报头它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。在标题的下面写上制作日期，制作人员，美术是谁，书写是谁等。4插图可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等4.花边一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。5.尾花是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。6.色彩一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，，增强效果。 下边有一个网址希望对你有用
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗
在学生书里找一些关于科普知识的内容 ，参照网上小报报头形式手写就行了！
有关科普的话在找一些关于科普知识的内容 就好了(*^__^*)
首先就是要看看科普类的书，找一些简短但具有代表性的科学小短文。 1.标题的书写文章标题应用较醒目；可用轻松活泼的字体。小标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。2手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。3报头它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。在标题的下面写上制作日期，制作人员，美术是谁，书写是谁等。4插图可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等4.花边一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。5.尾花是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。6.色彩一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，，增强效果。下边有一个网址希望对你有用参考资料：www.hongen.com/pc/oa/chuban/chub0201.htm

导语：未来科技进展的动力与方向，将来自人类灵性与想象力的进化。以下我为大家介绍有关四年级优秀科技手抄报文章，欢迎大家阅读参考!科技类名人名言1、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚2、科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基3、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。——华罗庚4、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立5、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。——培根6、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔7、科学的敌人，不比朋友少。——土耳其谚语8、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威9、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特10、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞11、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。——卡尔·波普尔12、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光13、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。——周培源14、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫15、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基16、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。17、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生18、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿19、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金20、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫21、科学是“无知”的局部解剖学。——霍姆斯22、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明23、科学不会舍弃真诚爱它的人们。——季米里亚捷夫24、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿25、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁26、有高度的自由，才有高深的科学。——徐复观27、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱28、单为用而不含求知的意思，其结果只能产生“手艺”、“技术”而不能产生“科学”。——梁漱溟29、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。——康普顿30、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果31、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。——培根32、科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪33、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源34、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚35、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林36、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫37、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基38、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高尔基39、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔40、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克41、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的'时刻保护着你。——罗蒙诺索夫42、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。——敦源43、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦44、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的彩。——谈家桢45、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺男寅彦46、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔47、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知48、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威49、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时【拓展阅读】很久很久以前，或许还在远古时期，那时的原始人喝生水，吃生肉，穿的是树叶、兽皮。因为他们不懂科学，不懂科技。随着社会的发展，人类的进化，渐渐地，科技已被人们所发现，并且运用。科技的发展，可以说是影响了我们的生活，甚至改变了我们的生活。怎么来评价科技这个东西呢？它吧，对人类有好处，但绝对不是全是好处。一把枪，从设计到制作，无一不用到科学知识。当威力强大的枪造好之后，那么xx就可以用它来保家卫国。一旦落入不法分子手中，轻则打伤人，重则对国家和人民造成伤害。科技这个东西，怎么说呢？有利端，也有弊端，那就在于你怎么去运用了。按理来说，科技发展，我们的国家、社会也应该越来越强大了。但是，我们身边的环境却越来越差。比如巴西的热带雨林，就是因为过度的开发，使得一大片对人类有好处的热带雨林渐渐消失。世界上一些对人类，甚至对地球都有好处的东西，都因为科技发展了，人们的需求越来越大了，渐渐消失了。科技对我们又是多么地重要。假如有一天，没有了电，我们将生活在黑暗当中；假如有一天，没有了煤气，我们是不是还吃着生食，依然钻木取火，用牲畜拉车；假如有一天，没有了手机和电脑，我们是不是依然飞鸽传书。然而，科技的进步也标志着一个国家的进步。唐朝杨贵妃喜欢吃荔枝，但新鲜荔枝只有在南方才有。这怎么办呢？皇帝马上派人去弄来，但为了让荔枝保持新鲜，只有快马加鞭，累死多少匹马才行。现如今，想吃荔枝，随处都能买到，不用再千里迢迢地去摘了。随着科技的发展，网络也日趋发展完善。互联网上可以了解很多我们不知道的，还可以查资料之类的。为了更适应大众的要求，互联网上有了网络游戏、、各种各样的网站。于是，上网的人多了。网上的游戏诱人，那么就有人整天沉迷之中。有些人为了上网，逃学、偷钱、抢劫，什么事都干得出来。我想问一问，这到底是利，还是弊？科技是一把双刃剑，一端能够将愚昧和落后砸烂，而另一端却给人类带来无尽的灾难。科技的发展固然重要，但不能在能正常合理运用的前提去发展。发展首先要净化思想，只有把自己的心灵和思想净化，发展，用科技做出来的一切才能永久地有利于人类发展，自然的和谐。

四年级下册科学手抄报内容：　　我热爱大自然，因为它带给我自然的感觉。它没有城市的矫揉造作，“天然去雕饰”的一切带给人的都是脱俗的自然感觉。自然的感觉往往可以消除人们的勾心斗角、互相猜疑、互相算计等“文明弊病”。惟有在自然中我们才能完全敞开胸怀，还一个真我，因为“水往低处流”的永恒不变给予我们安全感。物欲横流的当今社会需要一股自然之风，拂去社会“机器”的油污和人们心灵上积淀的尘灰。走进大自然，你就可以抛开一切烦恼、卸去所有的“压力”，自然的感受会使你完全放松，享受一顿心灵的美餐。

数学 手抄报 其实是手抄报的一种，只不过它的内容是以数学为主。下面是我收集整理关于四年级下册数学手抄报图片以供大家参考。关于四年级下册数学手抄报的图片欣赏关于四年级下册数学手抄报图(1)关于四年级下册数学手抄报图(2)关于四年级下册数学手抄报图(3)关于四年级下册数学手抄报图(4)关于四年级下册数学手抄报图(5) 　　关于四年级下册数学手抄报的相关资料1：名人数学典故鲁迅巧对奇联鲁迅曾在三味书屋拜寿镜吾老先生为师念私塾，寿老先生是一位刚正、质朴、博学的人，不仅教学生读四书五经，还教学生对对子。由于对联讲究对仗，所以在对对中，是很能见出才思之高下的。一天，寿老先生出了一奇对，上联是：“独角兽”。要求他的学生对出下联.一时引得学生们跃跃欲试，纷纷亮出自己的下联，有：“两头蛇”;“三足蟾”;“九头鸟”;“百足虫”……寿老先生看了这些下联，都不满意。由于先生上联“独角兽”中的“独”字，是一非数字而又蕴含“单”意的字，所以下联需用一非数字而又蕴含“双”意的字去对，才称得起是对联中的上乘。当寿老先生看到鲁迅对的下联时，不禁大加赞赏。原来鲁迅所对下联是：“比目鱼”。牛顿问题英国伟大的科学家牛顿，曾经写过一本数学书。书中有一道非常有名的、关于牛在牧场上吃草的题目，后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”。“牛顿问题”是这样的：“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽;养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。”这类题目的一般解法是：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那么就有：(1)27头牛6天所吃的牧草为：27×6=162(这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)(2)23头牛9天所吃的牧草为：23×9=207(这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)(3)1天新长的草为：(207-162)÷(9-6)=15(4)牧场上原有的草为：27×6-15×6=72(5)每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草：72÷(21-15)=72÷6=12(天)所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。请你算一算：有一牧场，如果养25只羊，8天可以把草吃尽;养21只羊，12天把草吃尽。如果养15只羊，几天能把牧场上不断生长的草吃尽呢?关于四年级下册数学手抄报的相关资料2：数学名言1. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚2. 数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔3. 上帝是一位算术家。——雅克比4. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯5. 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯6. 数统治着宇宙。——毕达哥拉斯7. 二分之一个证明等于。——高斯8. 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF.Lucas)9. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl10. 数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。――高斯推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：1. 小学四年级数学手抄报图片大全2. 四年级下册数学手抄报图片3. 关于四年级数学手抄报图片大全4. 小学四年级数学手抄报内容图片5. 关于四年级的数学王国手抄报图片